不同培养类型临床医学硕士研究生学位论文盲评结果分析

• 作者: 叶韧 李一峰 李念念 赵嘉芸
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床医学硕士研究生 学位论文 评阅结果 分析
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 696-700
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 字数: 4158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.09.012

摘要

目的 了解实行临床医学专业学位硕士研究生"四证合一"培养模式后,学术型和专业型2种培养类型硕士研究生学位论文的盲评结果,分析学位论文存在的问题与不足,探讨改进的措施与对策.方法 采用资料分析方法,选择安徽医科大学第一附属医院2015级304名临床医学硕士研究生的学位论文为研究资料,采用SPSS 21. 0软件,按照学术型和专业型2种培养类型对学位论文的盲评结果进行对比分析.结果 通过秩和检验,学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为169. 87、142. 22(Z=2. 86,P＜0. 01).其中,内科学学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为63. 92、50. 39(Z=2. 50,P=0. 019),外科学学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为59. 32、45. 32(Z=2. 35,P=0. 012).各分项指标中学位论文创新性、论文工作量、科研能力和技术能力、从论文看作者学风、论文选题等5项指标的评阅结果,学术型硕士研究生均优于专业型硕士研究生,两者差异均具有统计学意义(均P＜0. 05).学位论文8项评价指标与总体评价之间均具有较强的相关性(均P＜0. 01).结论 安徽医科大学第一附属医院学术型硕士研究生的论文质量优于专业型硕士研究生,硕士研究生存在着科研能力不足、创新性不高,论文书写规范性欠缺等问题,应当制定和实施相应的硕士研究生培养和改革措施,提高导师的指导能力,强化研究生科研能力和创新思维的培养,提高研究生的培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李念念	安徽医科大学第一附属医院科研处研究生管理科	52	297	10.0	14.0
2	赵嘉芸	安徽医科大学第一附属医院科研处研究生管理科	28	169	7.0	12.0
3	叶韧	安徽医科大学第一附属医院科研处研究生管理科	10	21	3.0	4.0
4	李一峰	安徽医科大学第一附属医院科研处研究生管理科	7	24	3.0	4.0