小学语文单元整合教学的实践研究

• 作者: 李笋
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 单元整合 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201910021

摘要

单元整合教学为学生创造了一个"大语文"学习的氛围,能够有效地培养学生比较、推断、整合、判断、归纳等阅读能力.教师在开展单元整合教学时,可以从识字、朗诵、练说、练笔、拓展阅读这五个方面设计教学活动,以切实提升教学质态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李笋		5	13	2.0	3.0