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摘要:
新时代下,少数民族预科计算机基础课程必须采用新的教学方法和手段。通过精讲多练、案例教学与课程思政融合、比较教学、教学微视频、微信推送等方法激发学生的学习积极性,在提高专业素养的同时,思想觉悟也得以提高,竞争力得以加强。
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文献信息
篇名 新时代下少数民族预科计算机基础课程教学方法初探
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 工学
关键词 少数民族 预科 计算机基础 教学方法 人才培养
年,卷(期) 2019,(1Z) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 154-155
页数 2页 分类号 TP3-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑戟明 上海对外经贸大学统计与信息学院 23 105 5.0 9.0
2 柳青 上海对外经贸大学统计与信息学院 22 70 4.0 8.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
少数民族
预科
计算机基础
教学方法
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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