小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

• 作者: 李永花
• 来源期刊: 家长（中、下旬刊）
• 关键词: 小学语文 情境化课堂 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 1330字
• 语种: 中文

摘要

社会经济飞速发展,国家对教育事业十分重视.为了有效提升小学语文教学水平,本文着重叙述小学语文教学存在的问题,通过情境教学的手段给出一些科学的建议,希望能给小学语文教师提供一些帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永花		2	0	0.0	0.0