“群”以探文 “文”以悟法--以《富饶的西沙群岛》为例浅探“1+N+1”群文教学

• 作者: 陆一致
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 群文阅读 建构路径
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（5）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202

摘要

立足于“群”以探文,在丰富的文本阅读体验中促进学生思维升级,以实现“文”以悟法,有效实现学生从“点”的阅读向“面”的阅读推进,最终实现学生自主阅读的建构。本文以《富饶的西沙群岛》为例,探寻“1+N+1”群文阅读教学模式的建构路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆一致		3	0	0.0	0.0