突破,从分众研修开始

• 作者: 叶爱云 薛丽君
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研修 分众 教研方式 教师队伍 课程管理 专业能力 教研质量 教研模式
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G641.1

摘要

幼儿园课程管理应从高控逐渐走向自主,并对教师的专业能力提出更高的要求。因此,幼儿园转变教研方式,提升教研质量,建设教师队伍,就变得刻不容缓。在教研方式上,我园做了新的尝试——“分众研修”的园本教研模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛丽君		4	0	0.0	0.0
2	叶爱云		1	0	0.0	0.0