巧设阶梯 推陈出新——略谈中高段写人类习作的资源开发策略

• 作者: 王斌
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 写人类习作 习作资源 开发策略 中高段
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂新探·习作(写话)教学
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 字数: 3956字
• 语种: 中文

摘要

面对写人类习作,学生常会觉得习作资源匮乏.对此,教师要根据中高段学生的年龄特点,有序拓宽习作资源,运用适当的策略,引导学生由课内转向课外,采集习作素材,激发习作兴趣.对于中段学生,教师要巧设阶梯,帮助学生迁移运用教材中的写作手法,建立和完善人物素材库;对于高段学生,教师则应推陈出新,通过各种实践活动,使学生深入体会人物形象,紧跟时代脚步,提升习作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌		30	77	3.0	8.0