小组中角色的确立对CSCL学习效果的影响 ——基于人岗匹配思想

• 作者: 吴彦文 张嘉蓉
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 分组策略 计算机支持的协作学习(CSCL) 模糊综合评价 层次分析法
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 在线学习
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3568字
• 语种: 中文

摘要

CSCL系统在提高学习者学习效率方面有很大帮助,分组策略是影响其学习效果的重要因素.在人岗匹配的视角下,提出了一种基于模糊综合评价的分组策略,旨在通过为协同小组内的成员设定不同角色及分工的方式,提高学习者的个体参与度和学习效果.研究表明,小组中各成员角色的确立会对个体参与度的提升和CSCL学习效果的提高产生积极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴彦文	华中师范大学物理科学与技术学院	67	325	11.0	14.0
2	张嘉蓉	华中师范大学物理科学与技术学院	2	0	0.0	0.0