作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学语文的实际教学中,学生的阅读和写作能力决定其对汉字的掌握和运用,教学过程中的应用十分广泛.这就要求教师在小学语文教学过程中要把阅读和写作有机融合,两者的结合有利于提高教学质量,积极响应了现代教育对于培养综合型人才计划的要求.本文主要从教师如何在教学中运用读写结合模式,希望为小学教育模式增加一些可参考和借鉴的方式.
推荐文章
语文阅读教学中读写结合教学模式设计的有效措施
小学语文阅读
读写结合
教学模式
设计
小学语文阅读教学读写结合有效落实
小学语文阅读
读后感
写作素材
以读引路读写结合 ——初中语文读写结合教学的探索
初中语文
读写结合教学
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何有效开展语文读写结合教学
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 语文 读写结合 有效教学
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 文学教法
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号
字数 1835字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏晓红 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
读写结合
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
论文1v1指导