每个儿童都生活在当下——儿童生活世界内涵诠释之一

• 作者: 李旭
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 地球科学
• 关键词: 生活世界 儿童 生命存在 胡塞尔
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: N02

摘要

儿童生活世界源自胡塞尔的生活世界理论,“既包括儿童当下状况及体验,又包括儿童当下状况及体验的发生境域”【1】。儿童生活世界关注儿童的生命存在意义,首先就是儿童生命的现实存在,即“儿童的当下状况及体验”。这是儿童生活世界最具本体意义的部分,也是儿童生活世界作为深度认识儿童的方法源泉。“当下”一词来源于胡塞尔的“当下拥有”—“通过回忆和期待将过去和未来当下化”,具有即时性、凝练性,来自过去、指向未来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭	贵州师范大学教育学院	26	33	3.0	5.0