发现文本中的"细" ——以小说《套中人》的教学为例谈文本细读

• 作者: 殷玉莲
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 多角度 矛盾 留白 比较 反常悖谬
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 案例评品
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 字数: 3364字
• 语种: 中文

摘要

文本细读的关键在于发现文本中有价值的"细"."细处"何处寻?这就要考验教师挖掘文本的功底了.鉴赏人物是小说教学的主要内容,教师要立足文本,多从细处发现问题,多角度设问,启发学生发现、深思,引导学生深入挖掘教材,探究深层意蕴.文本的矛盾处、留白处、反常悖谬处等,都是可探究的"细处",可以作为设计问题的关键点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷玉莲		1	0	0.0	0.0