应用型本科大学英语教学过程性学习评价体系探究

• 作者: 舒璨
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科 大学英语教学 过程性学习评价
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

大学英语作为一门必修课,在学生的大学学习过程中占有重要的地位,而大学英语教学评价体系是否完备不仅关乎学生的一纸成绩单,还对他们整个大学生涯的英语学习习惯养成、学习积极性的培养以及对语言学习的兴趣激发起着至关重要的作用。一个完整的课程考核评估体系应有过程性学习评价和终结性课程考核两部分组成。本文以某应用型本科大学英语课程的教学实践为依据,试图构建出能有效提高学生多元学习能力的平时成绩评价体系。

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1	舒璨		2	0	0.0	0.0