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摘要:
在多媒体广泛应用的时代,自制教具仍然具有不可替代的作用.文中以初中生物教学内容为例,举例说明了记忆类、结构类、动态过程类、观察体验类及情感态度价值观渗透类五种类型的教具的制作方法和使用情境,同时指出教具使用宜简宜精,恰当使用.
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命题失误
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中生物学自制教具举例
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 初中生物教学 自制教具 分类
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 技术应用
研究方向 页码范围 77-79
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩菲 安徽师范大学生命科学学院 30 32 3.0 5.0
2 范静竞 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2011(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中生物教学
自制教具
分类
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
总下载数(次)
21
总被引数(次)
5768
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