试析作文批改情境对学生写作情境的主体间性

• 作者: 温桂芳
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 写作情境 作文批改 主体间性
• 年，卷（期）: ccb_2019,（6）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

教学过程中,教师评价对学生学习活动的态度和方式、方向与方法都会产生直接的影响,作文教学也不例外。作文批改是作文教学的重要环节,从方法论上,教师多关注和探索作文生成的语言、思想、手法指导,而较少研究作文批改对学生作文的直接引导。

作者信息

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1	温桂芳		1	0	0.0	0.0