从"学习"到"支持学习"

• 作者: 刘红英
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性知识 隐性学习 场域
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 2989字
• 语种: 中文

摘要

随着"场景时代"的到来,"隐性学习"破壳而出,在情景化的场域中得到孵化.这种学习让儿童站在课程中央,让学生获得终身学习的能力."隐性学习"场域彰显学生个性,培养教师自信,提升学校品质,要建构丰富多彩的场域,才能使学生浸润在隐性学习中.建构具身场域让教育从灌输走向培育;建构生活场域让场景从静态走向动态;建构思维场域让学习从封闭转向发散.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红英		5	0	0.0	0.0