化工原理实验多元化学习评价体系的研究

• 作者: 付庆涛 宋兰兰 张杰
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 化学
• 关键词: 化工原理实验 学习评价 实验教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: O69|G642.0
• 字数: 2813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2019.12.028

摘要

介绍了现有化工原理实验评价体系存在的问题,并提出了相应的改革思路和措施.重点从预习效果检测、实验操作过程评价、实验报告成绩评定及笔试试题融入非标准化元素等方面进行改革,形成涵盖6个方面的多元化评价体系.经过实践,新的评价体系能有效提高学生的学习主动性和学习效果,激励学生深入实验学习过程,提高动手实践能力,从而提高化工原理实验教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付庆涛	临沂大学化学化工学院	9	19	3.0	4.0
2	张杰	临沂大学化学化工学院	16	22	3.0	4.0
3	宋兰兰	临沂大学化学化工学院	8	2	1.0	1.0