解决低段"唱读"问题,实现"有感情地朗读"

• 作者: 曾桂花
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 低段 唱读 有感情地朗读
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂新探·阅读教学
• 页码范围: 64-64,65
• 页数: 2页
• 字数: 3302字
• 语种: 中文

摘要

要解决低段学生的唱读问题,实现"有感情地朗读",就要从根源下手:通读,读顺语句,读好停顿,感知文本大意;品读,读懂课文内容,链接生活经验,把握文章基调;美读,合理创设情境,将个性化的解读注入朗读中,使情感与文本相融.学生通过有感情地朗读,形成良好的语感,生动、形象地表达作品的内容,传达作者的思想感情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾桂花		19	0	0.0	0.0