作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课程现代化是教育现代化的载体,课程现代化转型是落实我国人工智能发展战略的重要举措.研究立足人工智能时代背景,从课程价值、制度设计、物质载体、实施主体等层面和工具、价值维度,系统分析了人工智能时代基础教育课程现代化的结构样态,提出了人工智能时代基础教育课程现代化转型的策略路径,为推动我国基础教育课程改革提供思路框架.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 人工智能时代基础教育课程现代化转型的认识与思考
来源期刊 人民教育 学科
关键词 人工智能 基础教育 课程现代化转型
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 人工智能时代的教育图景③
研究方向 页码范围 25-30
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张广斌 9 6 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (31)
共引文献  (78)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2019(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2020(19)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(19)
2019(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
人工智能
基础教育
课程现代化转型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
37376
论文1v1指导