高中数学教学中逆向思维的培养策略

• 作者: 豆猛刚
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中数学 逆向思维 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（49）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 215
• 页数: 1页
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

逆向思维顾名思义就是解决问题时从相反角度为出发点,它与常规的正向思维相对应.实践表明,高中数学课堂培养学生逆向思维,有利于调动灵活的思维水平,培养学生发现问题、思考问题与解决问题能力,无形中激活数学核心素养.因此,这就需要教师在教学中有意识地培养学生逆向思维能力,能更好地促进学生转变错误观念,得到正确认知,并促进学生创造性思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	豆猛刚		1	0	0.0	0.0