大学英语精读"交际-结构-跨文化"教学模式探讨 ——兼评《大学体验英语》综合教程

• 作者: 彭小飞 林玲
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 大学英语精读 "交际-结构-跨文化"教学模式 《大学体验英语》综合教程
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

大学英语教学的核心课程是英语精读,但一直以来,精读课的教学侧重学生对语法知识的掌握,变成了语法讲解课或通篇翻译课,忽视了学生英语应用能力的培养.针对上述现象,文章结合笔者的教学实践,提出了大学英语精读"交际-结构-跨文化"教学模式的观点,并对该教学模式的理论依据及其在《大学体验英语》综合教程中的体现进行了详细的介绍和探析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林玲	江西农业大学外国语学院	9	31	2.0	5.0
2	彭小飞	江西财经大学现代经济管理学院	12	1	1.0	1.0