"点、线、面"结合教学法在不同类型散文教学中的运用

• 作者: 沈红梅
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中语文 散文教学 写人记事 写景状物 哲理议论
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 字数: 1500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.07.011

摘要

"点、线、面"结合教学法是一种新型的教学方法,教学中根据散文类型,探究写人记事、写景状物、哲理议论这三种类型的散文,提出具有相应散文特征的措施,将其运用到高中散文教学中,凸显了学生的主体地位,提高了学生的课堂参与度,实现了散文教学的多元化与整体化.高中生的语言素材量增加了,同时也掌握了多种写作技巧,自身的核心素养得以提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈红梅		5	1	1.0	1.0