关注“解题障碍”,预设“一题一课”

• 作者: 张进 张远宝
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 解题障碍 变式探究 构建模型
• 年，卷（期）: slhxx_2019,（6）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

教师在中考总复习教学中应坚持'以学生为主体'的教学理念,多角度研究中考题或模拟试题,特别要从学生的思维习惯出发,研究题目中设置的解题障碍及其突破口,从而切实提高数学问题解决教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张进		90	26	3.0	4.0
2	张远宝		3	0	0.0	0.0