区域推进课堂教学改革的实践路径

• 作者: 丁玉祥 李雪梅
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 整体建构 教学模式 教学经验
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 区域教育
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G527
• 字数: 1780字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是落实课程改革的主渠道.深化课程改革,转变教与学方式,打造高效课堂能够促进学校办学质量绿色提升.南京市秦淮区围绕"双主课堂"实施模式,切实优化区域课堂教学品质,通过整体建构,科学规划课堂改革实施方案,着眼特色,主动探索高效课堂改革模式,聚焦品质,精心凝练区域课堂改革经验,实现区域高效课堂教学品质提升与课堂改革工作的整体推进,为区域课堂教学改革的推进提供了实践借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁玉祥		18	11	2.0	2.0
2	李雪梅		5	1	1.0	1.0