整合性心理干预配合健康教育对哮喘儿童心理韧性、生活质量及家长认知水平的影响

• 作者: 吴艳艳 费菁
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 整合性心理干预 健康教育 哮喘儿童 心理韧性 生活质量 认知水平
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 心身医学
• 页码范围: 1008-1011
• 页数: 4页
• 分类号: R749.92
• 字数: 3527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2019.07.012

摘要

目的:探讨整合性心理干预配合健康教育对哮喘儿童心理韧性、生活质量及家长认知水平的影响.方法:选取我院2016年10月至2017年9月收治的哮喘患儿110例,按照随机表法分为对照组和观察组各55例.对照组给予常规干预,观察组给予整合性心理干预联合健康教育,比较两组患儿心理韧性、生活质量及家长认知水平.结果:①心理韧性:干预后,观察组患儿目标专注(t=2.581,P＜0.05)、情绪控制(t=2.494,P＜0.05)、积极认知(t=2.617,P＜0.05)、人际协助(t=3.917,P＜0.05)、家庭支持(t=2.516,P＜0.05)评分均显著高于对照组;②生活质量:干预后,观察组患儿总体健康(t=2.441,P＜0.05)、活力(t=2.177,P＜0.05)、情感职能(t=2.256,P＜0.05)、精神健康(t=2.108,P＜0.05)均显著高于对照组;③家长认知水平:干预后,观察组家长哮喘知识(t=3.029,P＜0.05)、信念和态度(t=2.257,P＜0.05)、家长行为(t=2.433,P＜0.05)评分均高于对照组.结论:整合性心理干预配合健康教育可提升哮喘儿童心理韧性,改善其生活质量,提高家长认知水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费菁		3	5	2.0	2.0
2	吴艳艳		1	2	1.0	1.0