初中语文整本书阅读教学探索 ——以《唐诗三百首》为例

• 作者: 孙永健
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中语文 整本书阅读 《唐诗三百首》 小组合作
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 字数: 4991字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2634.2019.07.004

摘要

整本书阅读教学因其系统化、整体性等特点而备受推崇,但如何将其落实到实际教学工作中却成了难题.在明确整本书阅读的实际内涵以及如何选择合适书目后,教师应结合初中语文教学的实际情况,以横纵轴教学模式,让学生分小组探讨学习,实现《唐诗三百首》的整本书阅读教学设计,使整本书教学从理念回归到教学,促进学生语文素养的整体提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙永健	吉林师范大学文学院	3	4	1.0	2.0