小组合作在化学化工专业英语教学中的应用策略

• 作者: 答珊
• 来源期刊: 粘接
• 学科: 文学
• 关键词: 小组合作 化学化工专业 英语教学 应用策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践与新论
• 页码范围: 168-171
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3113字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5922.2019.10.046

摘要

将小组合作模式引入我国高校化学化工专业的英语教学工作中,能够有效提升学生的社会适应性、自主性、独立性和学习正确率,同时能够为学生提供更多的实践机会,促进了学生的全面发展.然而,目前我国高校小组合作学习模式普遍存在参与度不高、分工混乱、缺乏可续的评价标准等问题.研究基于教学实践和问卷调研等,对我国高校化学化工专业开展小组合作学习的现状进行了分析,在分析的基础上提出了解决问题的方案和具体的应用策略.改进后的小组合作学习策略能够有效改善目前的教学现状,提升教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	答珊		5	3	1.0	1.0