小学英语教学中的多元化评价策略与研究

• 作者: 郑立军
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 多元化评价 策略
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（6）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

随着英语教学改革的不断深入,小学英语的课堂模式和教学任务越来越受到重视。教学评价作为小学英语教学工作中的重要部分,引入多元化评价机制越发重要。本文将结合实际情况,在关注学生不断学习和提升自己的过程中,关注对学习态度和人生价值观的综合评价,并致力将多元化评价策略应用于教学任务中,满足学生的个性需求,使学生能够通过学生互评、教师打分、家长评价等多样化评价方式不断进步,进而在此过程中不断提高思维能力、语言能力以及与他人合作的能力,最终使自身获得综合发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑立军		3	0	0.0	0.0