艺术类专业课程"形成性"评价体系的构建与实践

• 作者: 张小玲
• 来源期刊: 文艺生活·下旬刊
• 学科: 工学
• 关键词: 形成性评价 艺术类课程,评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 分类号: TU238-4|G712
• 字数: 1597字
• 语种: 中文

摘要

艺术类专业课程的评价是复杂、综合的,因课程类别、科目的不同还有很大差异性.文章旨在将教学过程、教学引导、学生学习、多元评价四个部分有机地融合在一起,创新艺术类专业课程评价方式,提高课程教学质量.评价指标体系的构建方面,我们做了很多尝试,基于五个不同维度:评价主体、评价原则、评价指标、评价规范、评价方式设立了艺术类专业课程评价体系,并运用到每一门课程中去,从多方位、多时段进行统计分析,让评价数据多元化,并利用结果及时反馈,利于教学目的的达成,利于学生能力的提升养,具有一定的科学性和实用性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小玲		11	9	1.0	3.0