课外深度阅读策略研究

• 作者: 李岩
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 课外阅读 深度阅读 有效引导
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 文本读法
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

从调查数据分析,大多数小学生的课外读物都比较没有选择性,并且很难以有一定的教育意义,这些都会导致他们阅读的效率不高.如果想要让小学生从阅读中学习,就必须从他们的阅读兴趣入手,小学生们才会更加愿意看,这样他们阅读的效率自然而然就高了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李岩		5	3	1.0	1.0