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摘要:
语文学科核心素养中的语言、思维、审美、文化几个方面都始终离不开"思"这个关键统帅.本文探索如何在中小学语文教学听、说、读、写各项活动中渗透思维能力的培养,旨在提示广大语文教师更加重视语文学科教学中学生思维的发展和提升.
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中小学生
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文献信息
篇名 中小学生语文思维能力培养的策略
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 语文学科核心素养 思维能力 思维发展与提升
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 27-30
页数 4页 分类号
字数 3247字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.20.006
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1 王永潇 1 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文学科核心素养
思维能力
思维发展与提升
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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15
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