探索根源之道滋润理性之思 ——以"分数乘法"为例谈算理与算法处理

• 作者: 王国宏
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 算理 算法 分数乘分数 教学举措
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 字数: 5254字
• 语种: 中文

摘要

计算教学必须算理和算法并重,然而对学生而言,由于算法在后继学习中经常使用,会变成程序化和自动化,因而学生重算法而轻算理.甚至很多时候,新课还没学,很多学生因为已经会简单模仿、套用算法了,学生以为这就学会计算了.本文以六上"分数乘法第二课时"教学实践为例,谈计算教学中如何使学生知"算法"更明"算理",使学生知其然更知其所以然,通过丰富的数学活动经验积累,让学生逐步明确明白"算理",使算法有了生长原点,更通过算理的梳理与发现过程,对数学基本思想方法有所感悟,使认知能力和思维能力得以发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国宏		1	0	0.0	0.0