翻转课堂教学模式在骨科临床护理带教中的应用效果分析

• 作者: 刘英 李玉兰
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 骨科教学 临床带教 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 179-181
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

目的:研究翻转课堂教学模式在骨科临床护理带教中的应用效果。方法:选取我院骨科在2016年6月—2018年5月接收的护理临床大专实习生120人,按照数字随机的方式分为对照组和实验组各60人,分别安排在骨一区与骨二区进行临床带教。骨一区为对照组,采用传统带教模式,骨二区为实验组,采用翻转课堂教学模式,对两组护理实习学生在骨牵引护理、髋关节置换术后护理、脊柱骨折围手术期护理三方面的专科理论和专科操作成绩,以及实习教学满意度进行观察分析和统计。结果:实验组护理实习生专科理论和专科技能操作考核得分明显优于对照组,差异有统计学意义。实验组护理实习生对临床教学满意度高于对照组,有统计学意义。结论:把翻转课堂教学模式运用于骨科临床护理带教中能够培养学生主动学习和思考的习惯,促进学生对骨科专科疾病护理知识和专科护理操作技术的掌握,并能更好地将理论转化应用于临床实践,提升学生的专科护理和服务能力,具有良好的临床推广应用价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英		10	12	2.0	3.0
2	李玉兰		15	45	3.0	6.0