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摘要:
本文从四川省凉山地区教师教育发展现状和需要出发,对民族地区小学全科教师培养的必要性和培养模式等进行了剖析,并从能力层次、课程设置和培养模式三个方面提出建议,试图探索培养"一专多能"型的民族地区小学全科教师的有效路径.
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综合素养
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民族地区
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培养与使用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 民族地区小学全科教师培养建议
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 民族地区教师培养 小学全科教师 全科教师培养 教师教育
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 教师研修
研究方向 页码范围 75-80
页数 6页 分类号
字数 3996字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.20.015
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 边仕英 西昌学院教务处 14 29 2.0 5.0
2 李俊佐 西昌学院教师教育学院 3 16 1.0 3.0
3 姜廷志 西昌学院教师教育学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
民族地区教师培养
小学全科教师
全科教师培养
教师教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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15
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