STEAM教育理念下的小学全科教师培养

• 作者: 龙海霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: STEAM教育理念 小学全科教师 跨学科
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.19.006

摘要

STEAM教育是一种发端于国外的跨学科教育模式,强调学科的交流与沟通,引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活.这与我国当前小学全科教师培养的宗旨不谋而合.STEAM教育理念下的小学全科教师培养,以小学教师职业要求和认知特点为基础,突出培养目标的综合性、课程体系的跨学科性、专业领域的独特性,以培养优秀师资,适应基础教育改革发展的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙海霞	内江师范学院教育科学学院	29	25	3.0	3.0