专业学位研究生心理健康特点调查研究

• 作者: 吴宜红 张晶轩 杨国愉 汪涓 王瑜 王菲菲 贺英 赵梦雪
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 专业学位研究生 心理健康 心理问题 症状自评量表
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 32-38
• 页数: 7页
• 分类号: R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.01.007

摘要

目的 探讨专业学位研究生心理健康状况及特点.方法 2016年1月整群抽取重庆地区三所高校专业学位研究生326人为研究对象,采用症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)对专业学位研究生进行心理健康状况测评.发放调查问卷326份,回收326份,剔除填写不全、漏答、前后答案矛盾等无效问卷11份,有效问卷3 15份,回收有效率96.6％.采用SPSS 19.0对问卷数据进行卡方检验、独立样本t检验、方差分析,两两比较用LSD/T2法.结果 ①专业学位研究生心理症状筛查阳性率为11.11％,心理问题检出率从高到低依次为:强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、躯体化、偏执、焦虑、恐怖、精神病性.②除恐怖因子外,不同年龄段研究生SCL-90各因子得分和总均分差异都有统计学意义(P＜0.05).其中,“≥30岁”组研究生SCL-90中躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、敌对、偏执、精神病性因子得分和总均分高于“≤24岁”组和“25～29岁”组(P＜0.05),“≥30岁”组抑郁因子得分高于“≤24岁”组(P＜0.01).③博士研究生SCL-90躯体化(P=0.038)和强迫因子得分(P=0.043)高于硕士.④不同年级研究生SCL-90强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执因子得分和总均分差异有统计学意义(P＜0.05);其中,三年级组各因子得分和总均分高于一年级组,三年级组敌对、偏执因子得分和总均分高于二年级组,差异有统计学意义(P＜0.05).⑤除恐怖因子外,“和睦安宁”组研究生SCL-90各因子得分和总均分低于“争吵”组(P＜0.05).⑥除躯体化和偏执因子外,“导师关心”组研究生SCL-90各因子得分和总均分低于“导师不关心”组(P＜0.05).结论 专业学位研究生心理健康因年龄、学历层次和年级不同而存在差异,且受集体氛围和导师态度影响.相关心理健康教育应充分考虑人群特点差异,细化教育目标、内容和形式,以提升专业学位研究生心理健康水平.