幼儿数学教育要生活化

• 作者: 何秋光
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿数学 数学活动 幼儿思维 生活化
• 年，卷（期）: hrskxcb_2019,（4）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

在幼儿园实施数学教育时,让幼儿了解数学的本质是非常必要的。《3—6岁儿童学习与发展指南》中将数学认知作为科学领域的教育目标。'数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学',数学不仅包含数,还包含形、时、空。幼儿园的数学教育是引导孩子利用数学认知在探究具体事物和解决实际问题过程中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,发展形象思维,还初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展和促进逻辑思维能力.