从留学生偏误看“有点儿”和“一点儿”的用法及其课堂教学

• 作者: 彭倩
• 来源期刊: 长安学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 有点儿 一点儿 偏误 课堂教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 104-109
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

在针对留学生的汉语教学中,语法点“有点儿”和“一点儿”经常是放在一起进行比较学习的,这样做一是因为二者的“长相”和在表示少量的意义用法上很相似,二是为了让留学生在一开始接触这两个语法点时就能用比较的方法将其区分开,以免混淆使用。但是从具体的教学结果来看,留学生在使用“有点儿”和“一点儿”时的出错率仍然很高,这就使得“有点儿”和“一点儿”的教学,尤其是课堂教学成为了重难点。本论文就是基于“有点儿”和“一点儿”在对外汉语教学中的地位,以及留学生的学习难度而选定的题目,从留学生在使用“有点儿”和“一点儿”时产生的偏误入手,把偏误进行归纳、整理、分析,再根据不同类型的偏误给出对应的正确用法。本论文的重点在后半部分,即把“有点儿”和“一点儿”的正确用法用语言定式的方法表示并制成简表,最后给出相关语法点的具体课堂教学方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭倩	西安外国语大学中国语言文学学院	2	0	0.0	0.0