论提高小学语文课堂教学有效性的方法

• 作者: 唐占勇
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2221字
• 语种: 中文

摘要

作为一门基础课程,小学语文具有重要的地位与作用.其占用了大量的教学时间,但是部分学校的课堂教学有效性却并不高.这主要是因为小学阶段学生年龄偏小,专注能力偏弱,而且课堂时长设置不合理,教学方式单调无趣,综合作用导致了小学语文课堂教学有效性不高.为改变这一状况,广大教师应当丰富教学手段,吸引学生兴趣,将教学时间模块化,延长学生专注时间,并通过灵活多变的教学方式,来避免学生审美疲劳,增强学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐占勇		1	0	0.0	0.0