课程视角下"整本书阅读"的"边界意识"辨析

• 作者: 郭跃辉
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 语文课程 阅读教学 整本书阅读 边界意识
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课程开发
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读是语文课程中的重要理念,我们在推进整本书阅读时,要注意区别"读整本书"与"整本书阅读"的不同,更要重视"整本书阅读"的边界:一是文类边界,二是语文边界.