薄弱校课程改革的突破:赋权——以浙江省舟山市五校"一周实践记录"课程为例

• 作者: 孙天慈
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 区域引领 校本创新 校本选修课程 薄弱学校 一周实践记录
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 学校建设与发展
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 字数: 4038字
• 语种: 中文

摘要

在浙江省舟山市普陀区教研室的引领下,区内五所薄弱学校开设了"一周实践记录"实践活动类校本选修课程.课程围绕核心素养进行校本创新,培养学生的多元素养,尤其是问题意识与自主学习能力;以激励性评价和过程性评价关注学生在课程周期内的变化发展.课程实施中学生享有高度自主权.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙天慈	华东师范大学国际与比较教育研究所	7	16	3.0	4.0