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摘要:
项目式学习强调课程与真实世界的联系,提供学生"生动"的学习体验,通过项目探究的方式,促进学生进行知识的自主建构.江苏省常州市武进清英外国语学校(以下简称"清英")积极响应国家课改要求,不断探索项目式学习本土化的研究,致力于将项目式学习渗透到日常课堂,通过学科融合、课时调整、评价改革等一系列举措建构项目式学习课程体系,一步步让项目式学习成为学生核心素养发展的真正动力.
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文献信息
篇名 项目式学习:一项改变学习的生动实践
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 项目式学习 情境体验 课程实施 生动实践
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G423.07
字数 2934字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 奚亚英 33 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
项目式学习
情境体验
课程实施
生动实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4618
总下载数(次)
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