《声律启蒙》走进小学早读的实践与思考

• 作者: 张玉玲
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 声律启蒙 小学 早读 策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

《声律启蒙》是清代康熙年间车万育所著,是训练儿童掌握声韵格律的启蒙读物。几百年来,影响至深,成为儿童学习和认识古代汉语言的必备读物。早读作为一种传统的教学形式,是提高学生语感、激发学生兴趣、提升学生语文水平的重要方法。《声律启蒙》走进早读,既是小学高年级语文古诗词教学的需要,也是帮助小学生认识和了解中国传统文化以及语言文字知识的重要途径。本文通过研究和思考,以进一步发挥《声律启蒙》的价值。

作者信息

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