让学生学会管理自己的思维——基于元认知培养的STEM项目实施

• 作者: 周迎春
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 众创
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

智能文明时代的知识更新速度前所未有,学生需要学会在变化情境中进行跨界知识的迁移、修补、组合及重构来解决问题,学会管理自己的思维.相对于知识的习得而言,这是更高维度的学习,指向了元认知的培养.如何通过STEM项目的实施提升学生的元认知能力,最终让学生学会管理自己的思维?笔者在实践中试图创建STEM项目学习与元认知能力培养的超级链接.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周迎春		12	3	1.0	1.0