以实验为载体 用问题促进“思维”生长

• 作者: 丁一圣
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 问题 思维
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理是以观察和实验为基础的学科,一堂好的物理课其标准是什么呢?怎样的物理课堂才更高效呢?实验多、学生活动多、课堂热闹的就一定是节好课吗?知识容量大,教师问题多、传授的知识点多的课堂就一定高效吗?这值得一线物理老师深入思考和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁一圣		5	0	0.0	0.0