浅析初中历史预习案的设计

• 作者: 尕松措毛
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 预习 初中历史 获取知识 设计 教育方式 多样化发展 新课程标准 自学能力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着社会的发展和教育的改革,教育方式也呈多样化发展,新课程标准把培养学生自学能力放在了最重要的位置。所谓“授之以鱼,只供一餐;授之以渔,可享一生”。预习新知识是学习新知识的必备环节,教师可通过预习案来鼓励学生对待新知识敢想、敢问、敢动手尝试。让学生从中寻找快乐,主动获取知识,体会知识的使用价值,品尝探究知识的成功感。同时,预习导学环节也帮助教师了解学生掌握知识的最新情况,发现学生学习中对知识的承接存在的问题,以便进一步确定当堂课的重难点,课堂知识容量和教学进度。

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1	尕松措毛		2	0	0.0	0.0