在主体回归中促成学生对规则的认同与内化

• 作者: 罗吾民
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 主体回归 内化 学生 解决问题 社会建构论 班主任 后现代 理想
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（10）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

后现代社会建构论认为,人们对于问题的理解是通过语言来构建的。案例中提出“如果您是这位班主任,会如何处理这件事情”,暗含了班主任是解决问题的主体这一假设。为什么我们会认为班主任是解决这一问题的主体?除了班主任还有谁可以来解决这一问题?如何才能更理想地解决问题?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗吾民		13	0	0.0	0.0