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教师如何有效接纳随班就读学生——基于特殊孩子随班就读情况的研究
教师如何有效接纳随班就读学生——基于特殊孩子随班就读情况的研究
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摘要：
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特殊儿童随班就读探析
特殊儿童
随班就读
融合教育
特殊儿童随班就读案例分析
特殊儿童
随班就读
案例分析
小学语文随班就读有效策略的探索与研究
随班就读
有效策略
语文素养
关于我国特殊儿童随班就读的几点思考
随班就读
特殊儿童
特殊学校
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期刊影响力
家长(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1006-7485
CN：
12-1254/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
5617
总下载数（次）
17
总被引数（次）
53
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