初中英语深度阅读教学设计理据及实践意义探析——以Country Music Song Changed Her Life为例

• 作者: 陈莹
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 初中英语 深度阅读教学 设计理据 应用价值
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

初中英语阅读长期滞限于浅读、浅教、浅学,严重制约核心素养落实.实施深度阅读教学,革除浅读的弊端,是促进英语阅读素养落地的当务要任.探析、借鉴深度阅读教学模式与教例,需上升到学理层面,明确优秀教例背后的设计理据.同时,还要重视初中英语深读教学实践意义的探析,以引起更广泛的关注和更深入的实践探索.