基于"记练一体本"的中职数学课堂教学模式的构建

• 作者: 刘浩 王宝妮
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中等职业学校 数学教学 "记练一体本" 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4357字
• 语种: 中文

摘要

数学作为一门基础学科,对学生综合素质的提高及专业课的学习影响深远.但大量问卷调查显示,中职学生数学基础普遍偏低、学习习惯较差、课堂参与度不高.该文结合中职数学课堂教学现状和教学实践,构建基于"记练一体本"的中职数学课堂教学模式.该模式要求学生将在"记练一体本"进行记录贯穿课堂始终,包括了课堂引入,课题及学习目标明确,教学内容及内容讲解,例题讲解,练习及作业的完成、评价、检查及测验等各个环节.旨在让学生在数学课堂上"动起来",以提高中等职业学校的数学课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宝妮		5	4	1.0	2.0
2	刘浩		8	4	1.0	2.0