一切皆可成文章

• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 熊猫
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

学生写作文时,苦口婆心地'教'反而收效甚微,若是引导他们去感受并抒发,也许会有意想不到的效果。引导他们去感受到家乡风景厚重的历史,他们会有所感悟:'仿佛听到了隆隆的炮声,看到了一发发炮弹射向长江中的英国军舰。'游览了花灯庙会后,他们会感慨:'真是‘一夜花灯醉,只缘春意浓’。'学生在石板下看到了蜈蚣,不仅能自娱自乐.